菜鳥ID保護區，什麼是「菜鳥ID」？

其實原本blog名稱只有「4月17聯絡簿」，前陣子才在後面冠上「菜鳥ID保護區」。我多少懷疑，有幾個人知道「菜鳥ID」的真正意思？喔喔，先澄清，我不是懷著輕視的態度，這多少跟現實環境有關。

最大的癥結點應該是出在「ID」兩個單字縮寫，讓我猜猜看，你以為什麼是「菜鳥ID」裡的ID？應該會有不少人以為是網站上常見的「ID帳號」的ID之意，所以「菜鳥ID」應該指我是Blogger菜鳥使用者的意思。

很合邏輯，可惜不對。

我這邊的「ID」其實是Instructional designer的縮寫，翻譯成中文就是「教學設計師」，也就是我的工作。嗯，翻成中文好像也沒有比較好，你應該會出現更大的問號，那什麼又是「教學設計師」？

簡單的說，按照我個人看法（趕快加上這句，免得被鞭）教學設計師就是「透過教學設計，讓課程知識能利用電腦多媒體，使學習者達到最佳的學習效果。」，更白話一點的說法就是你要怎麼把既有的課程知識，利用電腦圖像、網路、聲音、影片，轉化成容易吸收的數位課程。


一般來說，這個過程是必須仰賴專業知識進行的。「數位課程」最大的迷思，就是很多人以為只要把錄下老師上課畫面，了不起搭配上教材投影片，就是一個再完整不過的數位課程。事實上這不過是「數位學習」其中一種表現方式，而且還是比較偷懶的那種。

我們都有這種經驗，看到網路上許多無聊、乏味的演講，只要中間連續10秒鐘令你昏昏欲睡，你就會選擇直接關閉視窗（更何況多少人還能等到10秒？）。

教學設計師，就是站在「轉化」的立場，讓課程能達到完美的數位化動作。「完美」的說法，就是讓做出來的數位課程能確保你能學到什麼，能有趣的學點什麼。「數位學習」在台灣從來不是顯學，雖然這是趨勢、是潮流，但就是還不夠普及。如果你已經就業，也許比較有機會遇上公司e化的教育訓練，那就是數位學習的一種。

如果你還是不太清楚什麼是「教學設計師」，對「數位學習」依然一知半解，你可以點選「台北e大數位學習網」，裡面有許多免費的數位課程可供瀏覽，看完之後也許能幫助你建立一點概念。可惜的是，免費瀏覽的課程有許多連結好像都已經失效。

附帶一提，網站裡「創e盃-網路多媒體課程競賽」，某屆曾經有我的得獎作品喔..:P，不過好像裡面連結也已經掛點。

最後，非常推薦你能一覽「forg」這個國外相當知名的模擬式數位教材。「 frog」顧名思義就是透過flash，讓你模擬解剖青蛙的過程。畫面左邊有四種工具，正確選出適合的工具，用滑鼠點選後開始進行解剖。比如一開始就必須使用釘子，固定住青蛙四肢。

固定完成，再選擇「手術刀」，開始剖開青蛙。本來是擷取青蛙抓肚破腸流的圖片，但想到這可是老少咸宜的blog，所幸作罷。

這個模擬式數位教材在我學生時代可是相當令人推崇的示範教材，如今blog寫到這個題材，拿出來說嘴還是很好用。

咦？都幾年了我還只能舉出這個例子，看來我也真夠混了...