還敢嘴砲：演講很簡單？

其實東方教育某個程度上，對老師來說就是種演講；而對學生而言，更是種聽演講的過程。

不是嗎？老師多半在講台上口沫橫飛，講什麼？講課程內容，講學業知識。而學生呢？就是乖乖待在台下，專心傾聽，手寫筆記，用力了解老師授課內容。

如果老師比較風趣，能掌握住台下那群小鬼頭的心態，累了來點笑話，倦了來點笑話，無聊了也能來一點笑話。沒顏色可以，有顏色更好，能令人噗哧一笑是好老師，能讓人捧腹大笑更是空前絕後的至聖先師。也許講解不是很清楚，邏輯有點混亂，不過在笑聲中，孟子同孔子，李家同等於李登輝，有笑有加分，總是錯不了。


我聽演講的機會不多，但在零零總總的求學生涯裡，總是多少會經歷過許多這種場合；如果又把上課類比於聽演講的話，那機會就更多了。

演講也等同此理，不過拉回正題吧，扯遠了。

印象中幾次演講，其實在台下靜靜聽著，腦海中總是不時浮現：「這邊這樣講好怪」、「這裡編排有問題」、「這個笑話應該晚點說」這類「我來更好」的想法。無意貶低，只是旁觀者清，有時台下聽得枯燥，難免都會閃過這種念頭。

「說比做容易」的嘴皮子，如果沒有機會戳破，這頭牛只會吹得越來越大。最近好不容易有機會上台，主題也很簡單，分享自己一些簡簡單單工作上的心得，製作數位教材的一些經驗分享。這種內容根本是駕輕就熟，當同事詢問是否能上台，一口允諾。

「不難嘛！還不簡單！」這是我第一個念頭，我應該好好安排內容，做出最好的表現。

吃蛋糕的輕鬆沒有維持多久，當我真正開始準備上台的簡報，我發現這蛋糕沒有想像中好入口，有點辣，有點稠，甚至有點苦。

「主題是ooo，那你覺得xxx這邊應不應該提？」我問負責的同事a，a同事還在思索，另一位同事L也跳進來發表意見。「我覺得xxx可以說，但應該還要＃＃＃。」

這下可好，不是大家七嘴八舌，而是每個人的說法都很有道理。主題方向就在那邊，時間也就這麼多，「重要但離題」或者「不重要但命中題目」，更或者「好像重要又好像離題」，每個資料的取捨選擇，處處充滿學問，為甚麼講這個、為甚麼不講這個，是你個人的認為，還是真正最好的抉擇，一步一步舉步維艱。

選擇是學問，不選擇更是學問。

PPT關係著演講，每一頁上面的ppt該擺什麼資料，該下什麼標題，重點在哪（如果每一頁都是重點，那就是沒有重點）每個頁面的順序是什麼？為甚麼這是第一張頁面，為甚麼那又是第二張頁面？邏輯有沒有問題？順序有沒有不妥？台下聽得人容不容易吸收？

即使內容上拍板定案，但製作ppt的細節也根本輕忽不得。重點下在哪？要不要有動畫？背景主題該怎麼設計？擺字好還是擺圖好？既然是分享經驗，是不是應該放數位教材的畫面截圖？如果要有畫面截圖，該是教材哪一部份截圖？版權有沒有兼顧？

我承認我沒有舌燦蓮花的功力，我很想上台能幽默風趣，談笑風生。但事實上，我上台的情況應該會是臉色慘白、腦袋空白。越想求好，越會失常。準備再怎麼充分，也敵不過真正上台一瞬間的腦袋打結。

演講是門學問，下次當我坐在台下聽他人演講，應該也不敢大放厥詞了吧。（其實也沒放過，了不起都是在心中訕笑）批評總是顯得自己比他人高明，下次再也不敢輕視演講這回事啦～